CURSO "DISEÑO E INTERVENCIÓN EN ENTORNOS ESCOLARES NO LECTIVOS PARA EL ALUMNADO CON TEA"

- Inscripción del 10 de febrero al 01 de marzo -

En España, el 70,29% del alumnado con necesidades educativas especiales corresponde a personas con Trastorno del Espectro del Autismo. Este dato evidencia la necesidad de reforzar prácticas inclusivas en los centros educativos. Los espacios no lectivos —patios, zonas comunes y de paso— son contextos esenciales para el desarrollo social y emocional del alumnado con TEA, pues en ellos se generan interacciones espontáneas y oportunidades de juego y participación que pueden verse limitadas sin apoyos adecuados. Un enfoque inclusivo, basado en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y en los principios de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, permite identificar y eliminar barreras físicas, cognitivas, sensoriales y comunicativas. La dinamización de estos entornos y la incorporación de apoyos estructurales y personales favorecen la participación plena, mejoran la convivencia, reducen conflictos y promueven el bienestar de toda la comunidad educativa.

CURSO: INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA EN EL AULA: INNOVAR Y ENSEÑAR

 

- Inscripción del 9 de febrero al 1 de marzo -

La llegada de la IA generativa está transformando los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como la forma en que el profesorado diseña, implementa y evalúa las experiencias educativas. En este contexto, resulta imprescindible que los docentes no solo comprendan qué es la IA generativa y cuáles son sus principales aplicaciones, sino que desarrollen criterios pedagógicos, éticos y didácticos para integrarla de manera consciente, responsable y significativa en el aula. Este curso supone un paso más respecto a formaciones previas centradas únicamente en el uso de la IA por parte del docente, ya que aborda de forma explícita la incorporación de la IA en actividades en las que el alumnado es usuario activo, favoreciendo el aprendizaje autónomo, creativo y crítico.

CURSO "DISCALCULIA: HACIENDO VISIBLE LO INVISIBLE"

- Inscripción del 20 de enero al 5 de febrero -

La discalculia es una dificultad específica del aprendizaje que afecta al desarrollo de la competencia matemática y que puede pasar inadvertida en el aula, generando barreras para el aprendizaje y el bienestar emocional del alumnado. La investigación actual destaca la importancia y la necesidad de que los docentes dispongan de herramientas para reconocer sus señales y estrategias para adaptar la enseñanza. Este curso ofrece una formación orientada a la práctica docente, basada en evidencia científica, para que el profesorado pueda identificar, comprender y actuar frente a la discalculia. Se abordarán perfiles cognitivo-afectivos y se presentarán pautas educativas basadas en el Diseño Universal para el Aprendizaje, con el fin de eliminar obstáculos y favorecer la inclusión de este alumnado.

CURSO: CREATIVIDAD Y PRÁCTICAS INNOVADORAS EN LENGUA Y LITERATURA

Inscripción del 19 de enero al 3 de febrero

La enseñanza de Lengua y Literatura requiere una constante adaptación a los cambios pedagógicos y tecnológicos para mantener su relevancia y motivación en el aula. Innovar en esta materia implica aplicar metodologías activas que desarrollen la creatividad, la competencia comunicativa y el pensamiento crítico del alumnado. Este curso se plantea como una oportunidad para que el profesorado diseñe experiencias de aprendizaje significativas, cree materiales multimedia propios y reflexione sobre su práctica docente, incorporando herramientas avanzadas y tendencias actuales que favorezcan una enseñanza más dinámica, inclusiva y conectada con la realidad.

             

CURSO: TRABAJAR LAS MATEMÁTICAS CON JUEGOS DE MESA

Inscripción del 12 de enero al 2 de febrero

La LOMLOE explicita la necesidad de trabajar el sentido socioafectivo como uno de los seis bloques del currículo de Matemáticas y el profesorado tiene muchas dudas acerca de cómo llevarlo a cabo. El uso de los juegos de mesa dentro y fuera de la escuela puede ser uno de los caminos para desarrollar este contenido. Los juegos de mesa que trabajan aspectos relacionados con las matemáticas, además de favorecer de forma lúdica el aprendizaje de esta disciplina, también contribuyen a reducir el estrés, sociabilizar, aumentar la autoestima, participar y gestionar las emociones. Por este motivo se lanza el presente curso.